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关于素质教育，正确的说法是( )。

从别人的观点看问题比较困难、能进行单向逻辑思维是皮亚杰哪个认知发展阶段的特征（ ）。

直接讲策略之后，提出不同程度的完整性材料促进学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整程度，直至由学生完成所有成分和步骤，这属于学习策略训练的( )。

非制度化教育思潮的代表人物( )。

西方历史上和我国编写第一本教育心理学的作者分别是（ ）。

奥苏泊尔对遗忘原因的解释是( )。

教学测量和评价的功能是（ ）。

为了说明教室中的座位安排会对教学和学习产生影响，亚当斯和博德尔提出了（ ）的概念。

让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化和自我惩罚以改善自身行为，这属于( )。

儿童应服从，因为是权威者制定的规则。这表明该儿童处于( )。

从教师教学专长的成长和发展来看，富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。

在戴尔的“经验锥形”图中，学习旅行、电影、电视等属于( )。