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正确答案 :错
解析
孟子提出了“盈科而进“因材施教”“专心致志”等教育思想。墨子提出了“主动”、“创造”、“实践”、“量力”等教育思想。故本题表述错误。
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某学校老师上课时,将学生分组通过实验推导出平行四边形面积的计算公式,当A小组完成任务后,老师让A小组的学生帮助其他几个困惑的小组,在A小组的帮助下,其他小组都顺利完成任务,这说明其他小组的学习处于()
1941年,陶行知创办《活教育》杂志,标志着“活教育”理论和运动的形成。
皮亚杰认为儿童在感知运动阶段倾向于从自己的立场与观点去认识事物,而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。在语言上表现为自我中心言语,常常忽略他人的反应和意见。
在概念教学中,为了防止学生出现过度概括,需要给学生呈现()。
高三一班的班主任王老师找学生小车谈话,说他近期学习很努力,但成绩提高不明显,需要改进学习方法。王老师对小李所作的评价是( )。
4.从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维的是( )。
《重庆市义务教育条例》提出,本市实施义务教育不收学费、杂费、择校费、借读费,以及国家和本市规定以外的任何费用,免费提供教科书。
“一寸山河一寸血,十万青年十万军”“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”指的都不是具体的人物,但是从中都能体会到中国人保家卫国的赤胆忠心,这说明思维具有( )。
个体身心发展的( )要求教师把握其发展的关键期,不失时机地采取教育措施,使其获得 最佳发展。
( )制约着教育内容,教育结构和教育管理体制。
下列与“不愤不启,不悱不发”数学原则相一致的是( )。
根据韦纳的归因理论,能力属于外控、不稳定的归因。