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A
教师、学生和课堂情境
B
教师、学生和教室安排
C
教师、学生和教案设计
D
教师、学生和课堂纪律
正确答案 :A
解析
课堂效率的高低,取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。故本题选A。
相关试题
中学生逐步进入青春期,这个时期对于自我意识的发展具有关键作用,是自我意识发展的第一个飞跃期。( )
在马斯洛的需要层次理论中,生理需要、安全的需要。归属和爱的需要是人类的基本需要,尊重的需要、自我实现的需要是人类的高级需要。
技能可分为( )。
最早提出“理论联系实际”教学原则的教育家是达尼洛夫和叶希波夫。
在自我意识的心理成分中,自信、自尊、自卑等,属于( )。
模仿是形成操作技能的重要环节,表现在( )。
给学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,去理解概念和原理,这属于( )。
我国义务教育的课程计划的基本特征是( )。
11.取得小学教学资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
儿童应服从,因为是权威者制定的规则。这表明该儿童处于( )。
衡量一个班集体成功与否的重要标志是( )。
从教师教学专长的成长和发展来看,富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。