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A
教师、学生和课堂情境
B
教师、学生和教室安排
C
教师、学生和教案设计
D
教师、学生和课堂纪律
正确答案 :A
解析
课堂效率的高低,取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调。故本题选A。
相关试题
能不能培养学生的创新精神和创新素质是应试教育和素质教育的本质区别。
我国义务教育的课程计划的基本特征是( )。
一、单项选择题(每小题0.5分,共50分。)“个性化教学”和“因材施教”都是基于( )。
联系教师和学生的中介性因素是( )。
教师为学生提供各种材料,要求学生完成作业,不提供建议,这种教师的领导风格是( )。
心理学领域测量心理健康的方法主要是( )。
中学生品德发展的特征中,不正确的描述是( )。
个体身心发展包括身心和生理发展。其中,心理的发展涉及到( )的发展。
如果中学生出现集中注意困难、心跳加快、睡眠障碍等不适反应,这属于哪类心理问题( )。
在巴普洛夫所做的狗分泌唾液的实验中,铃声也能引起狗分泌唾液,这里的铃声是( )。
非制度化教育思潮的代表人物( )。
心理的发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,由道德感、美感到理智感。