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A
教育法规和教育道德都是由国家制定和认可的与教育活动有关的内容
B
教育法规对人的要求不仅仅是行为，甚至主要不是行为，更加关注的是行为动机本身是否善良、高尚等等
C
教育道德的遵守，主要是靠主体主观内在的道德价值判断来支配的，即主要靠发自内心的信念力量
D
教育法规与教育道德不是产生于共同的现实经济基础之上的上层建筑领域事物
正确答案 ：C
解析
【金标尺解析】本题考查的是教育道德和教育法规的比较。
选项A，教育法规和教育道德虽然都是上层建筑领域的事物，但是是不同的范畴。教育法规的是由国家制定和认可的与教育活动有关的规范性文件，属于制度的范畴；而教育道德是在社会生活中逐渐形成的，存在于人们的意识之中，属于社会意识形态的范畴。故A选项表述错误。
选项B，教育道德对人的要求却不仅仅是行为，甚至主要不是行为，更加关注的是行为动机本身是否善良、高尚等等。违反教育道德的行为主要受良心、社会舆论的谴责。故B选项表述错误。
选项C，从实现机制上看，教育法规和教育道德作用都靠一定的力量来实现。行为主体对教育法律规范的遵守主要依靠国家强制力，这种力量是一种外在的强制力；而行为主体对教育道德的遵守，主要是靠主体主观内在的道德价值判断来支配的，即主要靠发自内心的信念力量。表述正确。
选项D，教育法规与教育道德以共同的现实物质生活条件为基础。教育法规与教育道德都是产生于共同的现实经济基础之上的上层建筑领域事物，都要反映一定历史条件下社会公共生活秩序的要求，都具有社会历史性。
综上所述，选项ABD均不符合题意，故此题选C。
