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A
利用直观教学可以丰富学生的感知，这就要求教师堂堂课“不空手”
B
在采用实验法的过程中，教师可以放手让学生自已操作，不必给予指导
C
讲授法割断了书本知识与实际生活的复杂联系
D
知识不是对现实的纯粹客观的反映
正确答案 ：A B
解析
【金标尺答案】AB。
【金标尺解析】本题主要考查教学——教学原则和教学方法。
A项：教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。但是直观是教学的一种手段而不是目的，不能为直观而直观。故A项符合题意。
B项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。教师在这个过程中需要给学生一定的建议和指导。故B项符合题意。
C项：讲授法把教学过程简化为教师讲授、学生以记忆和练习为主的被动接受过程；教学活动的基本形式是“讲-听”式，教师讲，学生听。它割断了书本知识与实际生活的复杂联系，割断了抽象的知识与人发现问题、解决问题、形成知识过程的复杂联系，压抑了学生的主动精神和探索欲望。说法正确但不符合题意，故排除。
D项：知识不是对现实的纯粹客观的反映，而是需要针对具体问题的情景对原有知识进行再加工和再创造。说法正确但不符合题意，故排除。
故本题答案为AB。
