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A
A.教学不是单向的知识传递过程，而是师生互动交往的过程
B
B.对于小学阶段的学生，教师要善于利用具体形象的事物来培养学生的空间智能
C
C.教师的职业是一项创造性职业，教师的劳动也是一项充满了教育素养的专业劳动
D
D.教师是有效教学的核心，充分发挥教师的主导作用才能更好尊重学生的主体性
E
E.根据建构主义的观点，教学中让学生合作讨论和动手探究，更有利于构建对事物的充分理解和认识
正确答案 ：A B C E
解析
2.【金标尺答案】ABCE
【金标尺解析】本题主要考查教学过程的特性、教学过程的基本规律、教师职业的基本特征、加德纳的多元智能理论、建构主义理论等知识。
A项：教学过程是师生互动交往的过程，是双向的，而不是单向的知识传递过程。且符合材料中的体现，A项符合题意。
B项：小学生思维的具体形象性较强，教师要利用具体的事物形象来发展学生的空间智能。且材料中教师正是如此，B项符合题意。
C项：就教师职业的基本特征来看，教师职业是以教书育人为职责的创造性职业，是需要良好的教育素养的职业。且材料中老师的教学的确体现了良好的教育素养，设计了充分调动学生主体性的教学方案，展现了教师职业的创造性。C项符合题意。
D项：教师不是有效教学的核心，有效教学的核心应在学生的主动性、积极性的发挥。D项表述错误。
E项，建构主义学习观强调学习的主动建构性、合作性和情境性，所以根据建构主义的观点，加强合作学习、在一定情境下的探究学习更有利于学生建构自己对事物的认知和理解。且材料中高老师的确组织了学生合作讨论和探究学习，E项符合题意。
故本题答案为ABCE。
