相关试题

17.根据马斯洛的需要层次理论，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要合称为成长性需要。（ ）

40.雅典教育和斯巴达教育是（ ）的教育体系。

19.梅梅在听说“海因兹偷药”的故事后，认为“不该去偷药，因为偷药会受到惩罚”，是不好的行为”，这说明梅梅处于皮亚杰理论中的前习俗水平。（ ）

11.人的片面发展的根本原因是旧的社会分工。（ ）

36.《中华人民共和国未成年人保护法》指出，保护未成年人，应当坚持（ ）的原则。

56.不替学生做出选择，注意引导学生，这体现教师尊重和发挥（ ）。

47.从教育目的体现的范围来看，可将它分为（ ）。

42.“活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。

59.某学生在音乐课上学习了基本的乐理知识和规则后，可以将其运用于歌曲创编和和声伴奏等新的情境中，该学生的学习迁移类型为（  ）。

8.在我国,有法必依是教育法实施的必要保障。（ ）

9.低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加、减运算，这属于物质化活动。（ ）

10.斯金纳认为，强化是塑造行为有效而重要的条件。塑造行为的过程就是学习的过程。（ ）