37.德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统地发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。这体现了德育的（ ）。

15.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（ ）。

25.教学与智育是一种复杂的交叉关系，在一定程度上教学等于智育。（  ）

9.思维是一种更复杂、更高级的认知过程。人们在头脑中进行思维的过程中，最基本的环节是（  ）。

8.俗话说“严师出高徒”，严是爱，松是害，不懂不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是相互矛盾的。（   ）

31.“力求本学期考得好”，“力求拿到本学期的奖学金”，属于（ ） 。

4.教学反思过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”。（ ）

48.当教师提问“一个四边形每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学肯定的回答是1，小皓却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。体现了小皓发散思维的（ ）。

16.幻想是再造想象的特殊形式之一，它既可能变成了理想，也可能变成空想。（  ）

11.标准参照评价是以学生团体测验的平均成绩为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置。（ ）

20.某学生对数学很感兴趣，因而对该学科学习的注意力保持时间较长，这种注意被称为（ ）。 

16.“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是（ ）。