24.某学校让各班班主任去了解班里学生的心理状况，找出班里存在心理问题的学生，将更多的关爱和耐心放在这部分学生身上，只对他们进行定期心理辅导，促进他们心理的健康发展。学校的做法违背了（ ）的心理辅导原则。

14.非正式群体具有积极和消极双重作用。当非正式群体与正式群体目标一致时，非正式群体就具有积极的作用；当非正式群体与正式群体目标不一致时，非正式群体就是消极的作用。（ ）

2.马克思曾说：“搬运夫和哲学家的原始差别，要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”下列选项中与这句话所表达的意思相同的是（ ）。

1.结合案例，分析张亮对学习丧失信心的原因有（）

7.学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的动力倾向。关于学习动机，下列说法正确的（ ）。

6.板书要求整齐、规范、美观，因此板书的文字、图表等格式要统一，不得有变化。（  ）

15.1903年桑代克《人是教育的对象》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（ ）

2.结合材料分析，以下说法正确的是（ ）

22.维果斯基认为，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是各种活动不断内化的结果。维果斯基的这种内化学说的理论基础是（ ）。

4.阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解了阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮。李老师的做法体现的疏导原则。（ ）

13.中学生物课程是把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合在一起的课程。这种课程内容的组织方式属于（ ）。

4.某课题研讨会上，两位老师就教育目的与教育方针展开了讨论，下列观念不正确的是（ ）。