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A
比较难的任务
B
比较容易的任务
C
难度适中的任务
D
非常难或非常容易的任务
正确答案 :D
解析
考查归因对学生学习的影响。成就动机理论是由心理学家麦克利兰和阿特金森提出的。成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力,个体的成就动机可以分成两部分:力求成功者和害怕失败者。其中害怕失败者一般是为了避免因为失败而在他人心中形象受损,因此他们通常喜欢难度极端的任务,即非常难或非常简单的任务。
相关试题
教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
6.以上案例给我们的启发是( )
儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。
教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程,不包括( )
因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快,所以与之有关的时间可能更容易遗忘,解释这种遗忘现象的理论是( )。
教育的个体功能与社会功能是背道而驰的,强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。
以下不影响教学方法选择的是( )
从教学内容设计的角度考虑,知识分类不包括( )
课堂上学生看课外书不好好听课,教师没收课外书,这种行为属于负强化。
教育行政执法的特点是( )
为什么?( )
下列选项中,不属于道德情感内容的是( )