9.我国对教师形象的言说多以照喻形式出现，将教师比作“春蚕”“蜡炬”“铺路石”“孺子牛”所体现的教师职业形象是（ ）。

11.我国古代“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”，所体现的课程定义是（ ）。

8.班级中的非正式群体是自发形成的，学生易结成小团伙，造成班级不团结，因此，班主任老师应反对非正式群体的存在。（ ）

8.实践取向理论认为教师专业发展最重要的途径是（ ）。

5.下列人物与其主张配对正确的有（ ）。

1.子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即为之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”以上说法体现了（ ）。

10.李老师在教学中喜欢将知识放在具体的情境中，让学生在情境变化的实践中学习，他的教学方法符合行为主义学习理论。（ ）

38.当交通运输部与省级政府对校车的规定不一致时，按《中华人民共和国立法法》规定，裁决者应是（ ）。

15.下列不属于认知教学理论基本主张的是（ ）。

3.王老师是孩子们口中的“王妈妈”，常常有教师向她请教和学生保持良好关系的秘诀，他总是笑呵呵地回答：“没有秘诀，我是个老顽童，就喜欢和孩子们交朋友，除了和他们一起聊学习、聊理想，我还常常拉着它们陪我聊美食、聊明星呢。”王老师的回答体现的构建良好师生关系的策略有（ ）。

2.下列不属于教育要素中教育内容的是（ ）。

36.下列做法中，学生的学习风格与其任务最匹配的是（ ）。