进人青春期后，青少年学生的认知发展到了（ ）阶段。

学生刚开始学外语时，几乎是一个字母一个字母地去辨认和阅读。这说明他们的注意分配好。

奥苏贝尔和布鲁纳倡导的学习理论分别是_______学习和______学习。（ ）

成就动机的强弱取决于成功与失败的正确归因，学习成绩好坏与成就动机强弱呈负相关。

教师关爱学生，一定要做到公平公正、一视同仁；但另一方面，“严师出高徒—严是爱，松是害，不管不问要变坏”。所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。（ ）

一名中学生在记忆陈胜、吴广在公元前209年起义时，用了联想的方式。这一学习策略属于（ ）

关于课堂规则表达合理的是（ ）。

在教学过程中，为学习者提供或者建构一种对知识理解有意义的框架概念，用此框架概念促进学习者对知识或问题的进一步理解，这种模式的教学称为（ ）

策略性知识是对外调控的技能，其习得和应用离不开元认知监控。

当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作有意后注意。（ ）

大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生了革命性影响，班级授课制已完全没有在在的必要。（ ）

某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（ ）