事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
解析
教师的基本素养主要包括: (1)职业道德素养。教师职业道德素养是从教师对待事业,对待学生,对待集体和对自己的态度上来体现的,具体来说就是:①对待事业:忠诚于人民的教育事业;②对待学生:热爱学生;③对待集体:具有团结协作的精神;④对待自己:以身作则,为人师表。 (2)知识素养。①政治理论修养。身为传道授业的教师,不仅要拥护党的领导,同时要不断提升自身理论修养。②精深的专业知识。作为老师,除了拥有过硬的政治理论修养以后,还需要精通学科专业知识。③广博的科学文化知识。老师不仅要具有政治理论修养、专业的学科知识,还要注意帮助学生建立学科之间的联系,根据学生兴趣,不断激发学生的求知欲,这就需要老师具有相应的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识等。④必备的教育科学知识。作为老师,如果想把知识准确无误传递给学生,还需要注意学习教育学、心理学、各科教材教法以及教育管理方面的知识。只有了解学生需求、兴趣、年龄特点,才能让学生更好掌握知识。 (3)能力素养。作为一名老师,语言表达能力要准确通俗,语言表达有较强的逻辑性,应以口头语言为主并与体态语言配合使用,还应具备监听自己语言的能力。 (4)职业心理素养。一个优秀的教师需要具备良好的心理素质,其包括:①高尚的师德;②愉悦的感情;③良好的人际关系;④健康的人格
相关试题
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。
三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)37.简述学生心理发展的基本特征。
23.有人把学业失败的原因说成努力不够,这种归因属于( )。
对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由( )予以保障。
10.“教育有法而教无定法”,这说明了教师劳动具有( )。
一、单项选择题(共30小题,每小题1分,共30分。)1.关于人发展的动因的问题上,“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。下列观点中属于“外铄论”的是( )。
16.根据埃里克森的人格发展理论,中学生人格发展的任务是( )。
17.( )指先前所学的信息跟相似的新信息混在一起时,就会产生遗忘的现象。
5.学校教育对人的发展起( )作用。
32.非正式群体在班级管理中只有消极作用。( )
19.学生害怕在社会交往场合讲话,在人际交往中感到惶恐不安,并出现脸红、出汗、心跳加快,说话巴结和手足无措等现象。这种心理症状属于( )。