教师合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动，这体现教师专业能力中的（）。

影响儿童心理发展的客观因素不包括（）。

某幼儿有发烧、咳嗽、气喘等症状，夜间面色青灰、呼吸困难，抽风、昏迷，该幼儿可能患了（）。

一名从未见过月亮的幼儿，看到天上圆圆的月亮说:“看，一个很大的灯!”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是( )。

赫尔巴特提出了以“教材、教学、教师”三者为中心开展教学活动，因此赫尔巴特被称为“传统教学的鼻祖”。

涵涵的妈妈出差时和同事说：“我们从不担心女儿，因为我在与不在的时候她都无所谓，我走的时候也不哭不闹，她也不怎么理我。”涵涵和妈妈的依恋类型属于哪一种？（）

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出幼儿园教育活动的组织应注意（ ）、活动性和趣味性。

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”。这一观点体现了学前教育机构与( )合作的重要性。

幼儿掌握方位概念的正确顺序是前后-左右-上下。

《3~6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域不包括下列哪个方面? （ ）

当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是( )。

托幼机构应重视环境卫生，保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行( )次玩具清洗，每（ ）周图书翻晒1次。