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A
试误
B
顿悟
C
联结
D
反射
正确答案 :B
解析
格式塔心理学家认为学习就是对情境的重新组织,对情境之间的关系顿悟,因此,有顿悟论之称。
相关试题
26.教育法律救济的主要方式是( )。
二、判断简析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分。请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”,无论正误,均要说明理由。)31.对学生发展最有利的师生关系模式是管理型。 ( )
张老师是一名经验丰富的数学老师,上课时,他善于结合学生的兴趣和爱好,激发学生学习数学的热情。那么,这些学生喜欢学习数学的动机属于( )。
我国的教学基本组织形式是( )。
4.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。
四、论述题(本大题共1小题,共10分。)42.联系实际,谈谈如何在学校开展心理健康教育。
12.1932年,瑞士心理学家( )第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展,提出了道德认知发展理论。
16.以下属于小学生思维发展特点的是( )。
17.维果茨基的( )认为教育活动应建立在儿童的第二种水平之上,应注意使全部教育处在学生发展的前面。
教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。
五、分析说明题(本大题共1小题,共11分。)43.创造力是所有发明创造的前提,是一个国家、一个民族不断保持生命力的基础。创造力对一个人、一个民族,乃至一个国家都有着举足轻重的作用。在人类社会中,只有新的东西才有生命力,新的产品才有市场。人有了创造力才会有进步, 但凡成就非凡的人,他的一生一定会充满创新。请结合实际谈谈,如何培养学生的创造力?
测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的( )。