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A
课程方案
B
课程标准
C
教科书
D
练习册
正确答案 :A B C
解析
课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学计划)、教科书是课程文件的三个层次(课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定)。 又因为,“课程设计是指那些经过精心计划的活动,通过这些活动,设计出各种学程或教育活动方式,并将它们提供给教育机构中的人们,以此作为进行教育的方案。”
相关试题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,在教师管理制度方面,建立教师资格证书( )。
按课程管理权限分类,我国中小学课程包括( )。
下列选项中,属于动作技能的有( )。
符合教师职业道德规范中“关爱学生”要求的是( )。
《义务教育法》规定,国家鼓励义务教育阶段的教科书( )。
依据《教育法》的规定,学生享有的权利是( )。
涂尔干说:“教育在于使年轻一代系统地社会化。”这体现的教育目的价值取向是( )。
下列选项中,属于意义学习特点的有( )。
心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )。
下列选项中,通过学习而形成的行为有( )。
人在婴儿期和青春期的发展速度比其他阶段更快,这体现了人发展的( )。
在教学过程中,强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是( )。