阅读以下材料，回答 94~96题：
学生课余很少进行阅读活动，为了改变这种状况，张老师提出一个阅读激励计划鼓励学生进行阅读。
每当学生读完一本书，就发给学生一颗星星。只要一个月内读完5本书，可以获得一份奖品，读书最多的学生可以额外获得一份奖品，为了迅速燃起同学们的热情，在宣布计划时他就奖励了礼物给平时阅读习惯好的慧慧、新新、鹏鹏三位同学。
一周结束时，除了妍妍之外，每个学生至少都获得了一颗星星。很多学生将阅读作为自习的活动，迫切地希望得到一份奖品，许多学生疯狂地读书想成为当月的“阅读之王”。一个月下来，有33名学生都得到了5颗星星，学生们非常激动地选择自己的奖品。
接下来的一个月里，学生们的读书热情持续不减。妍妍也加入了争夺星星数量的行列，她一共得到30颗星星，成为当月的阅读之王，其他同学也都在5颗之上。
在持续了3个月以后，张老师认为学生的阅读量已经够了，好习惯已经养成。他取消了激励计划，并悄悄地了解学生们的阅读情况。然而，取消激励计划之后，发现自习时间阅读的学生寥寥无几，甚至慧慧、新新、鹏鹏这样一些阅读习惯好的同学读书情况也在下滑。为此，张老师感到迷茫了
