1.（ ）强调教师的社会职能，认为教师不是简单地从事与训练一个人，而是从事于适当社会生活的形成。

109.学校文化是一种软约束性的文化（ ）

58.根据我国《未成年人保护法)规定，国家鼓励科研机构和科技团体对未成年人开展( )活

135.教师和家长在人格上是不完全平等的。（ ）

114.潜在课程通常体现在学校和班级的情境中，包括物质情境、文化情境、人际情境，对学生起潜移默化的影响作用（ ）

4 封建社会教育的（ ）在我国主要表现在中央官学的招生对象上殊其士庶 异其贵贱。

50 大小及教学材料是否充分等问题对教学的影响。魏老师处于教师专业发展中的( )

133.教师劳动时间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动价值。（ ）

101 促进人的全面和谐发展，促进社会进步是……性教育功能的表现（ ）

107.将教师的学习与......，体现了教育的多元化发展（ ）

41.对学习内容或学习感兴趣而形成的动机，可称为（）

9 我国古代思想家教育家王守仁指出，学习不可等须从本原上用力见而进，他主要强调的是（）