13.杜威认为，课程组织以( )为中心。

86.潜在课程主要是指( )。

117.任何问题都有三种基本成分：一是初始状态；二是目标状态；三是存在的限制或障碍。 ( )

119．主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。 ( )

130.由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。 ( )

75.李老师会利用业余时间给班上的学生补习数学，并收取一定的费用。李老师的行为( )。

128.教师的良心修养仅仅是教育理想单方而的修养。 ( )

124.体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权，也侵犯了学生的人格尊严。 ( )

114．在范例教学的“主体与客体统一”中，主体是指教师，客体是指学生。 ( )

15.课程评价中目标达成模式的正确流程是( )。①确定应用目标的情境；②将目标加以分类；③发展或选择测量目标的技术；④收集学生的行为表现资料；⑤用行为术语界定目标；⑥将收集到的资料与行为目标比较；⑦拟定一般目标或具体目标

5．我国对周边国家的外交基本方针是坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、( )的理念。

80.对违反纪律的学生，教师( )采取惩罚的手段。