小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）

27.李老师在学校是一位德高望重的老教师，他从教三十多年，还有2年就退休了，但还是兢兢业业热爱这三尺讲台，根据马斯洛需要层次理论，李老师的需要为（ ）。

1.根据耶克斯—多德森定律，下列说法正确的是（ ）。

59.关于归因理论的表述，错误的是( )。

小王平时很少说话，英语成绩非常好，口语表达也不错，可他认为自己总是不如其他同学。有一次学生进行口语比赛，他认为自己不能胜出就不报名参加。小王不报名参加口语比赛的主要原因是他的自我效能感低。

53.学习动机是由学习需要和学习期待相互作用形成的学习动机系统，关于学习需要的正确表述是（ ）。

46.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）。

老师布置完家庭作业之后，小红总是会做相应的一些更难的题目，来提高自身的能力，根据自我价值理论，小红属于（ ）。

按照韦纳的成败归因理论，其中属于外部的、稳定的、不可控的因素是（ ）。

9.学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，此成就动机属于（ ）。

20.韦纳的归因理论中，别人的帮助属于（ ）因素。

下面几种说法中哪一种说法代表内控特征（ ）。