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A
学习方式
B
接受能力
C
心理顺序
D
辨析能力
正确答案 :C
解析
教科书的编写要处理好知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序的关系。
相关试题
下列心理现象中,属于学习的有( )。
由于教学活动是以间接认识为主,因而直接经验相对来说可有可无。
影响学习迁移的主观因素有( )。
下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。
教育应贯穿于人的一生。
反映孔子教育民主思想的主要言论是( )。
“体者,载知识之车,寓道德之舍也”,说明了身体是德、智发展的物质基础,说这句话的是( )。
皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家,是( )的创始人。
加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是( )。
提出道德认识发展阶段理论的是( )。
六年级的小芳通过一节几何课学习,学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是()
学校中还存在着对学生产生影响的,但又无法控制的教育因素,可以称之为( )。