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A
学习动机的强化理论
B
学习动机的人本理论
C
成就动机理论
D
班杜拉的自我效能感理论
正确答案 :A B C D
解析
学习动机的理论有很多,主要的有以下几种: ①强化理论,以行为主义心理学家为代表,如桑代克、斯金纳等。 ②自我效能理论,以班杜拉为代表。 ③需要层次论,人本主义心理学家马斯洛创立。 ④成就动机理论,代表人物有默里、麦克里兰、阿特金森。 ⑤成败归因理论,最早由海德提出,代表人物有维纳。 ⑥自我价值论,科温顿提出。 ⑦自我决定理论,美国心理学家德西和瑞恩提出。
相关试题
教师资格考试科目、标准和考试大纲由( )审定。
非正式沟通是指在正式沟通之外的信息传递,不包括( )。
学校应当通过( )等组织形式,保障教师参与民主管理和监督。
学校实行( )负责制。
下列概念中( )不是皮亚杰最先提出的。
三、多项选择题(共20小题,每小题1分,共20分)学校思想品德教育工作的主要特点是( )。
凡年满( )的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
在给学生教新的问题解决任务时,最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题,从知识分类学习论来看,最适当的解释是( )。
德育的基本途径是( )。
下列关于教师罚则说法正确的是( )。
一、判断题(共20小题,每小题1分,共20分)教学永远具有教育性,脱离教育性的教学是不存在的。
( ),体现了对残疾儿童进行教育的重要依据。