认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( )。

定势可能加快问题解决的速度,也可能影响问题解决的效率和质量。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出把促进教育公平作为国家基本教育政策,教育公平的基本要求是( )。

[辨析]刺激泛化和刺激分化是互补的过程。

23.我国中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。

“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。

请根据上例中的教学现象用相关理论完成以下问题：（1）上例集中体现了哪些教学原则？（2）运用了什么教学方法？（3）请谈谈在教学中你如何选择和设计教学方法？

反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生,该老师上班经常迟到、缺课,学校对其进行了多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》,可给予张老师( )的处理。

教学目标与教学目的有区别,从适用对象来看,教学目标只对教师使用,教学目的对教师与学生都使用。

从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于( )。

性格是个体对现实态度及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。