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报考地区
学习方向
重庆
A
个体对各要素之间关系的理解
B
学习任务之间的共同要素
C
不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D
认知结构变量的特性
正确答案 ：A
相关试题
从迁移的观点来看，"温故而知新"属于( )。
下列属于学习迁移的现代理论的有（ ）。
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（ ）的表现。
学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是_______迁移。
学习原有知识对新学习的影响属于（ ）。
数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（ ）。
已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（ ）。
学生利用原有已证明有效的方法解决新问题，可能会阻碍该问题的解决。这种心理现象称为（ ）。
随机应变，触类旁通表现出了思维的（ ）。
由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。
根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高。
两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。
