教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键。

古诗赏析课上，在进行诗意解释时，老师请学生一一解释并加人探讨，学生提出不同看法,老师激发学生讨论，并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中( )

小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动退缩无动力的状态。这种心理反应属于( )

下列情形中，可依法追究刑事责任的是( )

物理课上，教师进行小孔成像实验，让学生观察所成像的大小和形状。这种教学方法是( )

中学为了追求升学率而取消年级排名靠后的部分学生参加中考的资格。该学校的做法侵犯了这些学生的( )

数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程”的方法后，有的学生通过自己的思考和尝试，提出了几种不同的解法。这种寻求解决方法的思维方式是( )

小华最近遇到了一些困难心理辅导老师为了引导他，帮助他梳理了错误观念,形成了正确的认识,解决了问题。该老师运用的心理辅导方法是( )

贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。

教师的提问并不是随意的，而是有一定的方式方法，它们包括( )

心智技能形成过程中，各阶段的顺序是:原型内化一原型定向一原型操作。

《中庸》中写到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这句话体现的教育思想是( )