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A
托尔曼的符号学习论
B
布鲁纳的认知发现学习论
C
斯金纳的行为主义学习论
D
巴班斯基的最优化学习理论
正确答案 :B
解析
本题考查布鲁纳的认知结构学习理论。 布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结,而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。故B项符合题意。 A项:托尔曼通过经典实验—白鼠迷宫实验,提出符号学习理论。托尔曼的学习理论基本观点:(1)学习是有目的的行为,而不是盲目的;(2)学习是对“符号—完形”的认知(形成认知地图);(3)在外部刺激(S)与行为反应(R)之间存在中介变量(O),主张将行为主义S—R公式改为S—O—R,O代表机体的内部变化;(4)潜伏学习:托尔曼认为,外在的强化并不是学习产生的必要因素,不强化也会出现学习。不符合题意,故排除。 C项:斯金纳是后期行为主义对学习心理学最具影响力的心理学家。他坚持了科学、客观、控制的行为主义传统,继承了刺激—反应的学习观,以动物实验来研究学习规律,在桑代克等前人的基础上,他提出了对教育心理学影响巨大的操作性条件作用论。斯金纳认为,人和动物的行为有两种:应答性行为和操作性行为。因而条件作用分为经典性条件作用和操作性条件作用。应答性行为是由先前特定的刺激所引起的反应。应答性行为是经典条件作用论中研究的对象。不符合题意,故排除。 D项:教学过程最优化理论由巴班斯基提出。该理论运用现代系统论的原则和方法,对教学理论进行综合性的研究和探索。它是一种教学的方法论和策略思想。不符合题意,故排除。 故本题答案为B。
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46.教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前,先给学生讲述认知主义学习理论总的基本观点,为新知识提供上位的固定点,这属于奥苏贝尔提出的一种教学策略是( )。
科勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。
7.小童经过练习学会了骑自行车,这属于( )。
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