5.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和（ ）

7.教育和经济的关系是:教育决定经济，经济反作用于教育。（ ）

12.在韦纳的归因模式中，能力高低属于( )

27.教育是人类特有的一种社会现象，我国最早将教和育结合起来用的人是（ ）。

23.张睿是雅兴中学七年级学生,在班级中担任体育委员,他对学习和班级工作总是全身心投人，行动积极,说干就干，从不拖延。上课回答老师的提问时,他常常不假思索,脾气急躁,易冲动,易兴奋,往往会为一点小事与别的同学争吵,甚至打架。据此,判断张睿同学的气质类型属于______。对于该气质类型的学生,教师正确的做法是_____

11.基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。 （ ）

莉莉在测验中，会不时地看手表，根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是(  )

羽毛球打得好的人，其网球也打得好是因为二者之间有共同的成分,该观点属于（ ）

11.加里培林认为智力内化过程包括( )

15.关于学习与发展的关系,维果斯基的理论认为发展先于学习。（ ）

8.一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作了一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )

9.下列事例中，运用了正强化原则的有( )