4.该教师教学带给我们最大的启示是（ ）。

5.《学记》中记载“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。”“塾、庠、序”指的是（ ）。

39.小明第一年高考失利，第二年复读后成功考上上海交通大学。小明介绍成功经验时，这样说道：“成功有时也需要运气和时机，我第一次高考的时候我已经很努力复习了，但考试中的题目恰好是我都没有见过，而第二年我没前一年努力，但是很多复习的题目都考了。”请问，小明认为他成功的因素属于什么性质的（ ）。

45.根据我国侵权民事责任的归责原则，学校事故一般适用（ ）。

38.下列哪个选项体现出的动机与其他三个选项体现出不一致？（ ）

32.奥苏贝尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（ ）。

6.上述案例，带来的启示有( )。

根据下面资料，作答3、4题。【材料】老师在引导学生获得热量这一概念时，学生都表现得很积极，很多学生都发言，热量来源于太阳、火等。但是平时表现不积极的小李同学，突然发言说，热量还来源于衣服、保暖内衣、棉衣棉裤等。老师知道这个理解并不正确，但是他们确实真实感到穿上衣服会感到暖和，该怎样纠正他们错误的想法呢？于是老师做了一个实验，孩子们将温度计包裹在棉衣里面，发现温度计的温度并没有上升；又把温度计放到衣服一起包裹在塑料带里面，发现温度依旧没有上升，在此标明热量并没有改变，在证明衣服能释放热量的几次实验中都失败了，学生逐渐接受了另外一个假设，衣服能维持热量但是不能释放热量。3.该教师引导学生获得热量这一概念的教学过程中，符合的教育理论是（ ）。

86.阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）。

17.张老师在课堂教学中，通过对学生进行口头提问和布置书面测验，以了解学生的学习过程。这种评价属于（ ）。

9.班级授课制是教学的基本组织形式，其优点之一是能够充分照顾学生的个别差异。（ ）

8.该案例给我们的启示是（ ）。