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A
情感衰竭
B
去个性化
C
个人成就感低
D
压力大
正确答案 :A
相关试题
116.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识,这时其处于教师专业发展的( )。
107.某学生认为自己学业有成的原因是努力学习,这种归因维度是( )。
66.刘老师认为教师不能束缚学生的天性,因此即使班上的学生不按时完成作业也不管不问;而学生们认为刘老师教学水平低下,于是从不主动向他请教题。这属于( )师生关系。
77.学生学习三角形后,再学习直角三角形,这种学习称为( )。
下列选项与我国古代五位帝王相关,按时间先后排序正确的是( )。 ①车同轨,书同文,统一度量衡;②修运河,创科举,三征高丽;③休养生息;④杯酒释兵权;⑤以人为镜,可以明得失
114.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童社会化发展的重要标志是( )。
109.在“感动中国”的主题班会中,班主任重视榜样的力量,向学生们讲述了“王继才32年如一日守卫祖国海岛”的事迹,由此可知,该班主任的做法体现的德育模式是( )。
12.重视家庭美德是我国的优良传统,成语“钟礼郝法”是关于( )的故事。
92.班杜拉将人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称之为( )。
83.孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时,下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是( )。
下列选项与我国古代五位帝王相关,按时间先后排序正确的是( )。 ①车同轨,书同文,统一度量衡;②修运河,创科举,三征高丽;③休养生息;④杯酒释兵权;⑤以人为镜,可以明得失
20.宋代自称“奉旨填词”的著名词人是( )。