23.根据埃里克森的心理发展阶段理论，个体成年后能够在生活和工作中充满信心，是因为他们在成长过程中顺利解决了（）的冲突。

25.苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（）。

13.关于课程标准设计的原则，以下选项说法错误的是（）。

22.“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”属于教师的教育教学权。（ ）

26.培养学生良好的学习习惯，应该根据其个性特点及兴趣爱好来做合理的安排，下列安排最合理的是（）。

6.该案例给了我们什么样的启示（）。（不定项）

31.妈妈为了养成小明早睡早起的好习惯，要求小明晚上八点半就要上床睡觉，小明对妈妈说：“你要求我晚上八点半睡觉，那你也必须晚上八点半睡觉，这样才平等。”这表明小明处于皮亚杰儿童道德发展理论的（）。

7.针对该案例，以下说法正确的是（）。（不定项）

19.以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的观点，说法正确的是（）。①遗忘在学习结束一段时间之后才开始②遗忘的进程是不均衡的③遗忘的趋势的先快后慢④遗忘曲线呈正加速⑤到一定程度就不再遗忘

36.班杜拉等人的研究指出，自我效能感可能会受到多种因素的影响。下列选项中关于自我效能感的影响因素，说法错误的是（）。

3.针对该案例，以下说法正确的有（）。（不定项）

2.教育目的可以作为检查教育教学工作的质量、检查学生的学习质量和发展程度的依据和标准，这体现了教育目的的（）。