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A
杜威
B
荣格
C
斯宾塞
D
赫尔巴特
正确答案 :A
解析
实用主义教育学也是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出和发展起来的,杜威主张“教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造和改组”实用主义教育学代表。
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有的老师怕影响总体成绩,不让成绩差的学生参加考试,侵犯了学生的( )。
化历史理论代表人物维果茨基认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是( )。
一般来说,进入初中阶段,学生生理、心理发展都比较急剧,因此教育者应该( )。
33.“江山易改,本性难移”,说明人格的( )。
下列选项中,不适于智力范畴的能力是( )。
二、多项选择题(共10小题,每小题2分,共20分)杜威的现代教育“三中心”指的是( )。
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科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是( )
既想取得好成绩,又想去玩。这种冲突矛盾是()。
一、单项选择题(共60小题,每小题1分,共60分)以下属于原始社会教育的特征的是( )。