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A
长期性
B
复杂性
C
创造性
D
示范性
正确答案 :C
相关试题
41.对( )的学生,老师在教育时要适时引导,定期提醒其要专一,不能见异思迁。
35.叶老师在学生离开教室上体育课时,挨个翻看了学生的书包,把学生的手机、小说、杂志都没收了。上述案例中,叶老师违背了( )的教师职业道德。
29.班主任听到学生在埋怨“中国人吃相不优雅”,于是开展了一次“回顾中国历史上长期存在粮食短缺问题”的报告会,通过分析这一历史原因,让学生对“吃相不优雅”的现象增进理解,与此同时,引导学生反思自己对“ 吃相”的要求。上述案例中,教师运用的德育途径是( )。
73.课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务目标,是课程本身要实现的具体目标和意图。那么,确定课程目标的依据包括( )。
10.下列关于全面发展的教育,表述错误的是( )。
43.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )。
27.在“爱国主义”活动周,学校组织了一次军事演习,让学生了解当前军人的使命、了解我国面临的情况,并体会到军人的生活,培养学生的民族自尊心、自信心和时代责任感。上述案例中,学校使用的德育方法是( )。
19.晶晶在准备教师招聘考试时三心二意,最后考试失败,却说考上也没啥意思,工资那么低。晶晶的这种心理防御方式称为文饰。( )
5.学生中心论认为学生的发展是一种自然的过程,教师不能主宰这种自然发展的过程,而只能作为“自然仆人”。( )
28.如果学校或教师在工作中有某些过失,但这些过失不是构成学生伤害事故的原因,而仅是发生事故的一种条件,则学校或教师( )责任。
38.下列属于陈述性记忆的是( )。
24.学生申诉的范围十分广泛,一般涉及学生的受教育权、公正评价权、隐私权、名誉权以及其他人身权及财产权受到学校或教师侵犯的行为。()