五、分析说明题（本大题共1小题，共11分）43.三年级的学生写日记，虽然在二年级有基础了，但是写日记的内容就像在记流水账，然后老师就把自己的日记抱到班上，学生很惊讶。教师把自己的日记读给学生听，前半部分读的时候，教师问学生她日记的句子有些什么问题，学生回答了一系列的病句，教师鼓励了学生，教师布置写一篇描写景色500字日记的时候，学生忍不住夸赞老师。最终，学生喜欢上了写日记。（1）上述案例中，教师如何调动学生写日记的兴趣？ （2）教师贯彻了哪些教学原则？运用了哪些教学方法，请简要说明。

15.中国奴隶社会教育的主要内容是（ ）。

19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的（ ）。

7.某中学教心理健康的贺老师希望通过这门课程的学习能够让学生端正学习态度，养成好的学习习惯，同时，使他们在交往中能表现出宽容、忍耐的态度。按照三维课程目标来看，贺老师的这一目标属于（ ）维度。

中国奴隶社会教育的主要内容是（ ）。

23.心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（ ）。

4.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（ ）。

宋真宗赵恒在《劝学诗》中写道“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中车马多如簇”，这反映了教育目的的价值取向是（ ）。

33.焦虑不利于学生的学习。（ ）

在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，他不能正确的解答题目，以至于该试卷无法正确测量学生学习的状况。据此可以判断这次数学测验是( )。

28.某校通过组织班主任参加心理健康教育专家讲座，使班主任对学生青春期性教育问题进行了解，以更好地开展对学生的教育工作，这是《教育法》赋予教师的（）。

34.学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。（ ）