事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
认知能力
B
监控能力
C
操作能力
D
教学效能感
正确答案 :D
解析
教师教学效能感,是指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断。
相关试题
小明学习英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于( )。
依据《教育法》的规定,学生享有的权利是( )。
下列选项中,属于意义学习特点的有( )。
国家的正式课程文件包括( )。
按课程管理权限分类,我国中小学课程包括( )。
教育目的从宏观到微观层次的排列顺序是( )。
在学校开展的各种工作中,居于中心地位的是( )。
《教育法》规定,教师参与学校民主管理和监督的主要形式是( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,在教师管理制度方面,建立教师资格证书( )。
讲授法的具体形式包括( )。
班主任刘老师按考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准,刘老师的做法违反了教师职业道德规范中的( )。
不管是白天的煤炭还是晚上的煤炭,小明都觉得一样黑,这体现 了知觉的( )。