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报考地区
学习方向
重庆
A
独立自主性原则
B
发展适宜性原则
C
保教结合原则
D
综合性原则
正确答案 ：B
解析
课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。故本题选B。
相关试题
28.儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段，“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系”。这是认识的（ ）阶段。
18.大班语言活动“捉迷藏”中，幼儿观察并讨论骆驼和蛇的躲藏方法后，李老师提问：“还有一些动物藏在哪里，为什么它们会选择这些地方躲藏？”李老师采用的提问策略是（ ）。
（ ）是幼儿数概念获得的关键期。
13.对幼儿进行健康教育和体育活动时应注重（）。
33.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（ ）。
9.幼儿半岁以后，手的动作的发展表现是（ ）。
6.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”,这属于幼儿园教育目标层次中的( )。
4.关于科学儿童观描述正确的有（ ）。
2.学前儿童美育最高层次的任务是（）。
窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是( )。
三、判断题（共20题，20分）1.知识等同于智力，获得了知识就发展了智力。（）
9.合作游戏是指由教师建议或开始一个游戏，教师事先定好某些角色，并控制游戏的进行。（ ）
