客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
角色信念阶段
B
角色认知阶段
C
角色认同阶段
D
角色内化阶段
正确答案 ：A
解析
教师职业角色的形成包括角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶段。
相关试题
关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（ ）。
《中华人民共和国义务教育法》规定，国家对义务教育阶段教科书的使用实行（ ）。
4.下列选项中，不属于教育目的的功能是( )。
几何证明中的反证法实际就是( )策略。
某班主任在工作中时常感到家长难以应付，经常被家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是（ ）。
奥苏贝尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为（）。
基于某种特定的标准来评价学生对于一切相关的具体指示和技能的掌握程度，这种评价方式称为（ ）。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，教育工作的根本要求是（ ）。
教师法规定的教师权利不包括（ ）。
我国最早采用班级授课制的是( )。
班主任了解和研究学生的最基本方法是（ ）。
下列课程属于综合课程的有( )。
