1.该说法是否正确？

19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。

16.张林同学读书十遍刚好能够背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读五遍才能达到最佳学习效果。

6.人本主义心理学主张在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。

14.下列有关综合实践活动课程的说法，不正确的是（ ）。

10.班主任根据学生的认知发展特点，选出有针对性的人物和事例鼓励学生，不断提高学生修养，该教师采用的德育方法是（ ）。

22.李老师是某中心小学的新教师，一天给小学一年级学生上语文课《春姑娘来了》，课堂上，她用PPT展示了很多图片，并问学生看到了什么。学生们七嘴八舌，有的说看到了河，有的说看到了树，有的说看到了花……李老师说：“我看到春姑娘来了。”下列对李老师的教学评价，不正确的是（ ）。

23.皮亚杰在儿童的观察中发现了“集体的独白”现象，即在团体中每个个体都在高兴地讨论事情，但仔细听却发现他们之间并没有实际的交谈和互动的现象。出现这一现象的个体处在认知发展的（ ）。

15.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（ ）。

47.以主体的合法行为为基础，不需要适用法律制裁手段的教育法律关系是（ ）。

2.在上述材料中，孔子了解学生的方法有（ ）。

7.14世纪，欧洲学校的课程有算术、几何、天文等，到16世纪，增加了地理和力学，17世纪，又增加了代数、三角、物理和化学等。这说明对教学内容变化产生影响的是（ ）。