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A
知识水平
B
领会水平
C
分析水平
D
评价水平
正确答案 ：C
解析
本题考查布鲁姆教学目标的分类。布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。布鲁姆将认知领域的目标分为知识、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 A项：知识水平，指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。与题干不符，排除。 B项：领会水平：指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先不同的方式来表达所学的内容。二是解释，即对一项信息(如图表、数据等)加以说明或概述。三是推断，即预测发展的趋势。与题干不符，排除。 C项：分析水平：指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力。它包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和对其中的组织结构的认识。符合题意。 D项：评价水平：指对材料作价值判断的能力。它包括对材料的内在标准(如组织结构)或外在的标准(如某种学术观点)进行价值判断。与题干不符，排除。 故正确答案为C。
