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A
文化科学知识、学科专业知识
B
教育理论知识、班级管理知识
C
学科专业知识、教学能力
D
文化科学知识、教学技巧
正确答案 :A
解析
教师的本体性知识是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。
相关试题
王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,五岁就能作诗,但是后来由于他父亲没有及时教育,使他十二、十三岁写的诗就不如以前了,到了二十岁就“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了( )。
规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是( )。
布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括( )。
以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是( )。
2.选择教学方法应考虑的主要因素有( )。
影响课堂纪律的教学因素是:( )。
7.14世纪,欧洲学校的课程有算术、几何、天文等,到16世纪,增加了地理和力学,17世纪,又增加了代数、三角、物理和化学等。这说明对教学内容变化产生影响的是( )。
综合课程也被称作( )。
一节好课的标准包括( )。
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班。这是( )。
教学过程的中心环节是( )。
关于师生关系的理论,“儿童中心论”认为儿童在教育过程中处于中心地位,其代表人物是( )。