最近发展区是指儿童的下列哪两个发展水平之间的区域( )

在教育史上，以儿童为中心著称，主张教育即生活，强调目的与活动的统一，在问题中学习的教育家是( )

( )是指以持久性的心境低落为特征的神经症。

关于人本主义的需要层次理论，下列说法正确的有( )

下列属于小学生数学迁移特点的是( )

关于学生掌握知识和发展智力之间的关系，下列说法中不正确的是( )

学生所应学习的学科知识的总和及其进程与安排，在教育学中具体指的是( )

( )既是课程设计与实施的终点，也是课程设计与实施继续向前发展的起点。

中国心理学家通常把学生的学习分为( )

教育心理学与儿童心理学的不同之处，在于它是从( )角度研究某种教学、教育条件或措施与学生掌握知识、技能及形成能力、品格之间的联系。

德育模式有许多种，其中重“行”的是( )

在对学生进行德育时，循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是( )原则。