解析

(1)优秀生具有的心理特征：①自尊心强，充满自信。优秀生一般都聪明伶俐、成绩优异，一直被荣誉的光环所笼罩，因此是充满自信的。②有较强的超群愿望与竞争意识。优秀生一直都是老师的得意门生，是同学学习的榜样，容易以自我为中心，缺乏集体荣誉感。从案例中可以发现，赵峰只关心与自己切身利益相关的东西，并且对集体事务漠不关心，这些都体现出优秀生常常以自我为中心，过于关注自我。④情感冷漠，缺乏感恩的心。案例中的赵峰非得让父亲为他退鞋的行为说明了优秀生只注重了知识方面的发展，而在思想品德方面发展不够健全，情感冷漠，缺乏对父母的感激之情。 (2)若“我”是赵峰的班主任，“我”将通过以下措施来解决赵峰身上存在的问题: ①贯彻素质教育观的理念，关注学生的全面发展。在教育过程中，“我”除了会关注赵峰的成绩之外，还会注重赵峰在德、体、美等方面的发展，特别会强化赵峰思想品德方面的教育，对他进行感恩教育，使他学会感激父母，促使其全面健康发展。 ②遵循长善救失的德育原则。“我”将在教育过程中发挥他自我教育的积极性，帮助他逐渐克服身上的缺点，从而达到长善救失的目的。 ③贯彻个别教育与集体教育相结合的德育原则。“我”将在教育过程中多鼓励赵峰参加集体活动，通过集体活动来教育影响赵峰，使他逐渐形成集体意识，从而热爱集体。 ④严格要求，消除其自满心理。在教育过程中不能以分数作为评价优秀生的唯一标准，而放松了对优秀生的其他要求。在教育过程中，“我”会一分为二地看待赵峰的优缺点，对其进行说理疏导，使他明白自身存在的缺点，并且引导他不要满足于现状，要有进取心，督促其不断朝更高的目标前进。