16.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于（ ）

以下关于能力的描述正确的是（ ）

小美决心改掉迟到的毛病，遵守学校记律，可冬天一到，她却迟迟不肯起床，结果又迟到了。 对该生应着重培养其（ ）

托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。 ”这意味着教师要（ ）

个体能够根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上称为( )

教师角色扮演的先决条件是（ ）

问题是给定信息和达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）

在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况,这一现象可以用（ ）

一个人对周围的客观事物(包括人、事物)的意义重要性的总评价和总看法是（ ）

教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（ ）

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。

言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段,其作用是（ ）