事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
心理组织 逻辑组织
B
心理组织 折衷式组织
C
逻辑组织 心理组织
D
折衷式组织 逻辑组织
正确答案 :A
解析
关于教材的组织形式,小学低年级侧重心理组织,到了高年级尤其是高中以后,则侧重逻辑组织。
相关试题
衡量一堂课的标准不仅要看教师教得怎么样,更主要的是看学生学得怎么样,归根结底是看单位时间内学生的学习质量、学习效率。( )
三、判断题(判断下列各题的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。本大题30小题,每小题1分,共30分) 《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》(国发[2017]4号)中所提出的主题是提高教育质量,主线是教育的结构性改革。
集中复习易发生干扰,影响其效果,不如分散复习。但复习的时间分配要合理,每次间隔时间过长,即复习过分分散,也易发生遗忘。一般而言,应先疏后密。
在某一教育研究的数据中,有一个统计量是“-1.1”,该统计量最可能是( )
引发求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识和检查知识是所有课堂教学必备的六个基本阶段。
人在得意的时候感到精神爽快,事事顺眼,干什么都起劲;失意时则整天愁眉不展,事事感到枯燥乏味。这种情绪状态是( )
关于教师对于不同气质学生的指导,正确的是( )。
再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在头脑中形成相应的新形象的心理过程,所以再造想象没有任何创造性可言。
老师在教授“圆”的知识课程时,利用硬币、盘子、车轮等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识使学生对“圆”获得生动鲜明的表象,为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。老师运用的教学原则主要是( )。
一名中学生在记忆陈胜、吴广在公元前209年起义时,用了联想的方式。这一学习策略属于( )
课堂上,对于教师的提问,即便学生的回答完全不正确,教师同样需要做出教学评价,因为教学评价不能仅仅局限于评判对和错,它还具有调控教学质量、检验教学效果、提供反馈信息等功能。
美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的。这是一种外铄论的观点。( )