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A
内部动机
B
外部动机
C
低级动机
D
高级动机
正确答案 :A
解析
内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素而产生的动机,即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机,主要体现为兴趣爱好、求知欲、好奇心等。
相关试题
二、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的,请找出恰当的选项,并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共30小题,每小题1分,共30分)根据课程组织形式,可将课程划分为( )。
处于关注生存阶段的老师一般会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上。
30.若有人给你起绰号,你不做任何反应,绰号就不会流传。这符合操作性行为的( )。
为适应学生的个性差异而开发的课程类型是( )。
自我意识主要包括哪几种心理成分?( )
关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是( )。
裴斯泰洛齐认为:“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。
教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。
班级民主管理意味着要“自由选择”,只有有了自由的时间和自由的行动,选择才有自由可言。( )
问题解决是由一定情境引起的,需运用一系列的认知操作来解决疑难的过程,其基本特点包括( )。
初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。
经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师,处于( )发展阶段。