17.在一个班集体形成之前，班主任通过制定一日常规（包含考勤、纪律、卫生、作业完成、劳动态度等方面）来稳定班级秩序。根据各方面的特点，制定相应的评分细则，视学生的表现给予相应的得分。而且发动学生参与管理，每项打分都由学生负责。班主任运用的班级管理模式为（  ）。

课外活动不包括( )

3.班级的个体化功能主要包括（ ）

9.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称（  ）。

班主任工作的中心环节是（ ）。

31.有经验的教师总是根据班级特点，建立一些班规，以形成一个良好的集体结构。这样的“结构”就是（  ）。

30.班集体建设的核心力量是（   ）。

19.班主任做好班级工作的先决条件是（  ）。

7.班主任工作的重点是组织和培养班集体，中心工作和首要工作是对学生进行德育（ ）

6.班集体形成的主要标志之一是（  ）。

32.以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价是（  ）。

5.现代班级的管理机制是以（  ）为核心来建立的。