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正确答案 :对
解析
教育心理学就是一门学科,研究对象是教育情境中的学与教,根本任务就是揭示其中的规律。
相关试题
在现代教学论思想中( )主张以“高难度”进行教学的原则。
以下不属于制定课程目标的依据的是( )。
警示教育所产生的强化作用属于外部强化。
态度主要包括三种成分:认知成分、( )和行为成分。
在博的基础上求精,把学习与创造结合起来是( )的教学观点。
所谓关键期是指个体在发展过程中( )能够起到最大作用的时期。
影响学习迁移的客体因素有( )。
德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果。
17世纪初,裴斯泰洛奇在总结前人和自己实践经验的基础上,最早从理论上对班级授课制进行了阐释。
( )学校教育系统的形式意味着教育制度化的形式。
共同要素说不认为迁移是具体的和有条件的。
能用逻辑方式解决具体问题的阶段属于( )。