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对
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正确答案 :对
解析
教学设计是分析教学需求与问题的基础上,进一步确定解决教学问题的步骤和方案,通过评价和反馈来检验方案实施的效果,并修订完善方案,以优化教学的一种规划过程操作。教师了解不同的学生特定有效的学习方式是可以改进教学设计质量。
相关试题
定势只可以成为正迁移的心理背景。( )
课外活动应由教师来组织。
创造性主要表现为( )。
三、多项选择题(每一题有多个备选答案,请从中选择两个或两个以上你认为合题意的备选答案,涂在答题卡相应位置:每题1分,共20分)教师批改作业的方式有( )。
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )。
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即( )。
暗示教学法的一个重要原则是( )。
对学生的作品进行考察分析,形成某种判断和决策的评价是( )。
学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是( )。
从群体的角度看男女性别的差异,从个体角度看发展水平的差异,心理特征表现方式上的差异,表明个体身心发展具有( )。