29.根据推孟对智力百分比的统计，IQ在90—109范围内的人被称为（ ）。

35.根据加里培林心智技能五阶段理论，智力技能形成的最后阶段是（ ）。

7.富贵不能淫，贪贱不能移,威武不能屈，此之谓大丈夫”,上述“大丈夫”理想人格的提出者是（ ）。

16.泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石和经典课程理论著作，泰勒的课程编制模式又称为（ ）。

5.遵循下列哪种原则是进行教育心理学科学研究的前提条件？（ ）

19.道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特在20世纪初创行的一种教学形式，其缺点是（ ）。

4.春秋战国时期，“官学衰微，私学大兴”其中儒家和（  ）被称为四大私学中的“显学”。

15.实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响，其代表人物是（ ）。

22.“三生教育”是学校德育范畴的概念，下列不属于“三生教育”的是（ ）。

49.对学习材料进行思维导图的制作来归纳总结，从而提高学习效果，这种学习策略是（  ）。

37.下列关于心理健康的说法，错误的是（ ）。

43.外部感觉是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，人类最重要的外部感觉是（ ）。