51.下列哪几首音乐作品在创作过程中使用了“螺蛳结顶”的创作手法（ ）。

（  ）认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。

45.中国民族乐器按乐器演奏方法和发音特点分为（ ）。

13.巴赫的《马太受难曲》是由（ ）1829年首先发掘并亲自指挥上演的。

过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次次完全正确再现后继续识记的记忆。

39.《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中音乐课程性质具有五个特点，分别是（  ）。

6.《变化的音乐》是约翰·凯奇根据中国的《易经》写成的第一首偶然音乐作品。（ ）

32.劳动歌曲是伴随劳动生产时所唱的歌曲，其艺术表现特征不包括（ ）。

命题学习是指“学习以命题的形式表达观念的新意义”命题学习的实质是掌握同类事物的共同关键特征。

12.♩＝96表示的是（ ）。 

52.复拍子4／4拍中的弱拍在（ ）。 

三、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）41.下列音乐作品中由聂耳创作的有（ ）。