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解析
①教师在学生品德培养中要注意抓住时机。把握时机是品德培养过程中要首先注意的问题,教师要在先进事例发生时,做出积极的反应并给予表扬;在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励;也要在他放任、自满时及时给他以警醒,中肯地提出建设性的意见和改进建议。教师对学生评价要掌握时机,一是学生需要的时候,二是师生处于最佳的心理状态。案例中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定,抓住了教育的最佳时机。 ②对学生要有正确评价和价值引领。新课标指出,对学生课堂学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展,多用激励性评价,发挥评价的激励作用。对学生的不同见解、不同理解,教师应该用策略的方法给予客观的评价、适时的指导、恰当的鼓励肯定或提出不足。案例中的李老师对张同学的发言中的价值观应进行正确的评价和引导。
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学科取向的课程有( )课程观。
现代教师专业素质_____。
从形式上说,教育影响是指_____。
教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。
下列属于变时强化范例的是_____
当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有_____。
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培养勤奋感的最佳时期是_____。
以下说法正确的是_____
根据学习的定义,下列现象中属于学习的是( )。
中班幼儿喜欢告状,这体现的是幼儿的_____ 。
沧海日,赤城霞,峨眉雪,巫山云,洞庭月,彭蠡烟,潇湘雨,广陇潮,庐山瀑布,合宇宙奇观,绘吾斋壁: 少陵诗,摩诘画,左传文,马迁史,薛涛笺,右军帖,南华经,相如赋,屈子离骚,收古今绝艺,置我山窗。 少陵诗,摩诘画,左传文,右军帖,分别指的是____,____,____,____。